据中国互联网络信息中心（CNNIC）的最新调查表明，目前学生在中国的网络用户中占21%，是上网用户中比例最大的一个群体。这本应一件十分好的事情，也是信息时代高速发展的需要，然而统计一下这些学子们上网到底在干什么，着实让人大吃一惊，事实上现在聊天与游戏，基本上成为了目前大学生上网的主旋律，在学生主要上网集中地的一些网吧，一眼望去10个上网的学生有9个是泡在聊天室或联众游戏等网站上，大学生们上网已不是利用网络在收集信息、查找资料，而是把网吧变成“聊吧”棗上网聊天，更有甚者是在上网算命、玩游艺，有的学生因聊天上瘾，竟连上课都给忘了。据有关调查资料表明：仅武汉大学生上网率已高达80%，其中仅网上聊天为重要目的者占84%。至于网络的基础知识、综合技能，尤其是如何利用网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，大部分学生则是一片茫然。因此，大学生的网络素质有待于提高，这是摆在我们高校学生管理部门面前的重要课题。 大学生上网存在的问题分析 过度上网导致生理和心理方面的异常 如复旦大学一名三年级男生从上学期开始，经常在早上8点进入机房，直到晚上9点机房关门才离开。因为过度上网，该生形容憔悴，情绪低落，并常伴有莫名其妙的言行，出现了生理和心理方面的异常。复旦大学校医介绍说，这种症状属于网络性心理障碍，多发于青年男性。患者由于过分沉溺于网络游戏、聊天或浏览而出现情绪低落、生物钟紊乱、思维迟钝、自我评价降低和能力下降等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。同时心理专家指出，由于缺乏社会沟通和人际交流，有的学生将网络世界当作现实生活，从而产生像上述学生那样的症状，从心理学角度分析，这属于抑郁性神经症。医学上把这种症状叫作“互联网成瘾综合征”，简称IAD。有研究显示，长时间上网会使大脑中的化学物多巴胺（dopamine）水平升高，这种化学物质令患者呈现短时间的高度兴奋，沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧却较前更为严重。时间一长，这些影响就会带来一系列复杂的生理和生物化学变化。患者初期只是表现为对网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血冠疾病等各种疾患，需要接受深度的心理辅导。大学生应当积极参加社会活动，逐步摆脱对网络的依赖，回到现实中来。 然而，据了解大多数的学生网迷并没有意识到互联网综合征的危害。现在有很多学生将上网看成是一种时髦的娱乐，而忽略了网络同时带来的副作用，最后往往会在不知不觉中沉溺其中欲罢不能。因此，舆论和学校应当做好这方面的引导工作已刻不容缓。 导致虚拟世界与现实生活脱节 调查表明，经常泡网吧的学生，他们大都是性格内向、敏感，抑郁和缺乏社会交往的大学生，平时往往因缺乏自信而采取逃离现实的回避行为。网聊的出现给他们带来了一个“能够找到自我”的虚拟世界。然而网聊毕竟有它的局限性，尤其是对外界客观事实的了解，必然只是片面的。它毕竟只是一种虚拟的世界。人不能永远沉溺其中，终究要回归社会。如果长期脱离现实，就没有了人与人之间那种真实的互动过程的感觉。一旦进入社会后棘手、无法与人进行正常的交往，甚至有可能出现社交恐怖。影响了正常的人格成长。因此，这种把上网作为逃避现实生活或是消极情绪的工具。它将阻碍心理健康的良好发展；阻碍自己在逐渐成长中的独立与心理的成熟，而将生命中的另一半消蚀于网聊。 出现“网络综合症”等症状 患有该症的大学生长期沉醉在网络世界，其特征表现为：一天不上网，手指便会发痒，把桌面当键盘敲；考试时，填姓名一栏时会不知不觉地写了自己的ＩＤ（网上个人账号）；也有人为了不用频频出门觅食，而准备了大量方便面；更有甚者，担心上厕所浪费时间，声称要穿着成人纸尿裤上网……。为了表达自己对网络的热爱，暨南大学一网虫在ＢＢＳ个人说明栏里写着“我不能爱鸦片，所以我只能爱网！”。某高校一宿舍内６位同学都有电脑，结果虽同在宿舍竟不以语言交流而以键盘对话。 事实上，许多网络发烧友都承认，他们当中“染上”有关症状的数字不断上升。除以上提及的较为严重的“网络综合症”外，还有较轻度的“ＢＢＳ过量并发症”和“ｗｗｗ官能症候群”。 一般来说，新入学的大学生都较容易患上“ＢＢＳ过量并发症”。有的同学长期玩校内的免费ＢＢＳ“电子告示板”而玩昏了头，在街上看到俊男靓女就想“ｐａｇｅ”（传送信息给）人家，看到杂志上有意思的文章就想按“Ｒ”来“ｒｅｐｌｙ”（回复），见到窗户就想找“最大化”按钮。至于“ｗｗｗ功能症候群”，即尽管是在看书籍，看到有底线即以为是网站连结符号，想按按看；看到精美图片即想按鼠标右键存档。 上网最终导致荒废学业 四川某大学的一名自小品学兼优的贫困大学生，因痴迷电子游戏，旷课数月泡网吧，致使英语、计算机等6门主要功课“红灯”高挂。在降级补修期间，仍执迷不悟，将功课弃之一旁，最终被学校勒令退学。难怪学生家长要到某报泣不成声地喊出了“救救孩子”的呼声。该校一位负责学生工作的教师说，校园周边的网吧无疑对他们充满诱惑，学校虽早已对此深恶痛绝，却束手无策，只有通过严格清查学生是否就寝等措施来减少这类事的发生。 网上交友还引发诸多问题 由于网络的匿名性，即网上的身份是由个人随意设定的，所以往往闹得啼笑皆非：一位北方大学生在网上认识了一个南方“女孩”且相谈甚欢，渐生爱意，但当他千里迢迢借钱南下欲寻知音时才发现，对方已年逾５０，失望之余欲寻短见。又如某学院女大学生石某怎么也没想到，盗窃自家两张大额存单后提款的窃贼竟是两个月前在网上“一见钟情”而相识的男友。 高校要重视学生网络素质教育 美国等西方发达国家非常重视大学生的网络素质培养。互联网在美国最先应用的不是商业领域，而是教育领域。美国高校基本联入国际互联网网络，美国的大学现在十之七八都提供某种形式的远程教育，包括各种课程、讲义以及在线学习小组。美国大学生对网络知识与技能的掌握水平极高，并且已然成为当今整个网络产业中新技术、新思想的主要来源。从根本来说，大学生是一个国家中接受过良好教育并将对国家未来走向产生巨大影响的群体，他们的网络素质如果跟不上时代的发展，那么整个国家也很难在未来的数字经济时代成为强国。从这个意义上来说，我们已不能不对我国大学生的网络素质产生忧虑。 造成大学生们网络素质不高的原因一是普遍的高校网络环境的匮乏，二是高校在网络素质教育方面的不足，三是学生自身对网络认识的偏差。当然，在主观上，大学生自身对网络素质的轻视也是一个很大的原因。不少学生以为网络不就是发发电子邮件，交个网友什么的，根本没有将网络真正应用到学习、电子商务以及提高自身网络综合素质这个层面上来。 从长远来看，大学生用户将是未来网络用户中最主要的一支力量。要实现中国的信息化，与世界互联网潮流接轨，最终在网络世界占有一席之地，大学生网民将发挥重要的作用。全面提高在校大学生的网络素质是我国未来信息化建设的基础，也是我国发展新经济的基础，缺乏这样的基础，中国网络建设的快速发展将只是一句空话。因而，全面提高我国大学生网络素质已经成为迫在眉睫的任务。 提高大学生的网络素质，高校能做点什么 1、加强校园网络信息资源的开发 目前在校园网络信息资源方面存在如下一些问题：信息内容太少，信息更新太慢，网上关于专业及科研方面的信息缺乏。针对这些问题，应该建立一个较完善的FTP站点，并多装一些最新的软件以供下载使用和学习；将学校的宣传版制成网页；定期推荐一批好的网址，指导学生正确上网。在增加专业信息资源方面，可在校园网中多设一些权威性的专业学术站点的镜像，设立一些有实在内容的专业学术主页。 2、普及使用网络知识 普及使用网络的知识，是接受调查的同学呼声最强烈的内容之一。他们提出，影响自己上网的积极性与效率的主要障碍，是对网络缺乏详细的了解，而目前一些网络知识讲座，因缺乏系统性而达不到很好的效果。因此他们希望学校能将网络培训作为一个经常性的建设计划，通过多组织一些网络知识讲座和选修课，或将网络应用渗透到有关课程中，来提高学生使用网络的水平。另外，在注意传授网络应用知识的同时，还应加强网络素质教育，注意网络使用的道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理。3、促进网络在教育中的应用 学生反映，目前校园计算机网络的应用范围还偏窄，在以教学科研为主的大学中，并未充分发挥出它在教育学术上应有的作用。学生提出，首先，要将网络应用到教学中去。大部分同学提出，在加快教学软件开发的同时，应加强其在教学中的应用，尝试用网络教学代替部分课程，以改善目前的教学方式；应调动教师利用网络进行教学的积极性，在教师中间普及网络教学的基本知识，使他们能在网上提供更多的有用信息，例如将教学讲义在网络上发布；其次，应利用网络加强学生与教师的联系与交流。在校园网上开辟教师网页，教师也可以走进网络去了解学生，师生之间可通过E－mail等方式促进沟通，也可通过网络收发作业、进行学术思想交流；最后，要将网络应用到学校管理中。一方面学校可利用网络收集学生对学校事务的建议及学生关注的问题，另一方面，学生可以利用网络了解学校的形势、政策。4、加大学生的上网引导与教育 组织有关专家，开设一些上网引导课，让大学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何挖掘宝藏，如何与自己的专业相结合等问题。同时多开辟积极向上的网站（红色网站），组织具有民族优良文化传统的信息上网，如我国社会主义建设的方针政策、成就、经验和成果，以及经济建设、文化建设、科学研究等等方面的重大进展就是极其宝贵的信息资源。开发这些信息资源，主动传播到全世界，可以在一定程度上抵消反动、色情暴力等信息垃圾的入侵，消除其不良影响。高校的德育工作也要加大改革力度，必须现代化、信息化，必须着眼于提高学生处理信息，分辨信息，选择信息，综合利用信息的能力。5、开展一些有意义的旨在提高大学生网络素质的活动 如由团中央、全国学联等主办的"和讯杯"第三届中国大学生电脑网络大赛，一改前两届以普及电脑知识为主旨的形象，将提高大学生的网络综合运用素质确立为本届大赛的目的。据悉，这次大赛第一次采用了赛事上网、完全开放的组织形式。参赛方式完全以大学生自主报名的方式进行，比赛的内容则完全侧重于大学生们的网络素质与网络技能，着眼于参赛者实践运用网络的综合能力，共分为网络知识、网络创意、页面设计、个人网站及投资理财软件设计五部分。如"网络创意大赛"要求就网络对人类经济社会生活产生的影响进行科学想象与设计，或通过发明某种技术对现有网络进行整体或局部的改进，如远程医疗、电子商务、信息传递的相关应用等方面。加深了学子们对网络的理解，从而将网络文化与校园文化紧密结合，引导聪明、勤奋的新一代大学生，真切感受充满挑战和机遇的网络世界，体会数字时代以知识论英雄的创业精神，充分激发同学们的上进心和创造性，走积极、健康的网络之路。 结束语 网络时代正悄悄地到来，高校应当积极面对网络时代的挑战，对大学生成才过程中做到理论上指导，思想上启迪，充分发挥高校德育的作用，加强学生上网的引导，增强学生的抵制力，克服上网引起的人格障碍等问题。